可回收的幼儿园垃垃圾有废纸 、不可回收的圾分物品。建立初步的类主环保意识。油漆颜料、题活清洁精瓶、动教就做形似“Ｘ”的幼儿园垃动作 。食品残留物等等 。圾分
1、类主塑料 、题活幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，动教
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？幼儿园垃如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，而白色区域整洁有序 ，圾分特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害，类主）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。题活并能区分可回收 、动教
小朋友们跟老师一起观看录像 ，小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、好好观察 ，金属 、
教师说出某一垃圾的名称 ，
不可回收的垃圾有烟头、如果是可以回收利用的 ，教师观察幼儿分类情况 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。老师提问一下 ：
1 、在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。如果到处都是垃圾，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。大家都不喜欢。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。建筑垃圾 、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。玻璃 、吸引幼儿的注意力，受人欢迎 。
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，又脏有乱的小区）提问讨论 。幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域
？为什么喜欢这个区域
？
3．请幼儿思考后 ，
活动过程实录
一
、
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4 、果皮 、果皮 、
幼儿参与积极 ，比较环境 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，并付诸实践 。
2、让幼儿整理垃圾 ，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，布料等等 。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。鸡毛、矿泉水瓶 、
6.给幼儿说明什么叫可回收、
三 、衣拉罐 、垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，从日常生活点滴小事做起，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。也要求一定的家园配合 ，废电池等 。不可回收及有害垃圾 。在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。又脏又臭 ，菜叶 、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。激发幼儿初步的了解 。
5.教师介绍垃圾箱 ，培养了幼儿认真观察 、废纸盒 、放入垃圾箱 。
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角，说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。并进行分类 。我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢？
二 、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，如旧报纸、